课题式调研提升教育针对性
原标题：课题式调研提升教育针对性
“要找准铸魂育人的课题关键节点，让教育授课既有意义又有意思……”日前，式调升教火箭军某团机关组织思政教育骨干深入基层一线，研提育针开展课题式调研，对性为提升教育实效性感召力寻计问策。课题
此前，式调升教该团领导调研发现，研提育针部分基层政治教员任职时间较短，对性能力素质与岗位需求存在差距，课题尤其在思想政治教育中一旦涉及专业训练、式调升教战士思想心理状态等情况，研提育针便会出现不同程度的对性“偏科”“瘸腿”等现象。
“政治教员不仅要能授课，课题还要学军事、式调升教懂训练、研提育针知兵情，这样才能在课堂上不做局外人、不说外行话，让教育真正聚焦实战、贴近基层，发挥铸魂育人作用。”该团政治工作处领导告诉记者，为进一步落实全军思想政治教育工作会议精神，帮助基层政治教员提升授课能力，他们决定整合优质教育资源，集中思政教育骨干开展广泛调研、集体备课、骨干试讲，通过骨干示范效应不断提升教育质效。
该团以课题式调研为牵引，组织思政教育骨干分赴基层，调研了解官兵所需所想，而后通过集体备课，破解教育堵点难点。一段时间后官兵反馈，教育针对性明显增强。
临近退伍季，思政教育骨干调研发现，许多临退伍老兵考虑怎样能在退伍前为集体多做一些贡献。据此，该团精心准备了一堂“老兵觉悟不用说，初心不改听指挥”的教育大课，并为临退伍老兵列出能为部队做的18件具体事，受到普遍欢迎。
“走一路，问一路，学一路。”该团教导员董胜超告诉记者，通过调研，思政教育骨干不仅深化了认识、开阔了眼界，也对今后授课有了更为清晰的规划。
“八一”前夕，该团组织集中授课辅导。思政教育骨干、防化营教导员李亚旭采取历史与现实、理论与实践相结合的方式，系统讲解了我军光辉历程和体现先辈战斗精神的经典战例。授课结束，官兵纷纷表示，要继承先辈遗志，努力拼搏、刻苦训练，在军营大熔炉淬炼成钢，为强军兴军贡献力量。（王妍洁、段得成）